【材料】战“疫”同行——“停课不停教、停课不停学”之教师篇
2020-02-29 13:11:47  来源:材料科学与工程学院 点击次数:1478

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为做好疫情防控期间的在线教学工作,努力让课程有序进行,材料学院各任课教师在微信群积极进行交流讨论,针对线上教学提出了许多有针对性的分享建议,有力保障了疫情期间学院教学工作的有序、高质量开展。

 

材料科学与工程学院 《材料科学发展前言(英)》任课教师 张景德:

在思想高度重视,“云教学”比任何一次备课花费的时间和精力都多,课前发布各种学习资料、熟悉多种直播平台的振作、建立各种群(QQ、微信),第一次尝试网上直播上课,生怕出什么差错、漏掉一个学生。由于网络拥堵,所有教师都备有多种教学平台上的教学方案,以保证课程顺利进行。学生学习与教师教学同样积极,教师提前上线调试、等候,发现学习都早已上线做好上课准备。由于全国大部分高校都在这个时间集中开课,造成网络拥堵严重,但通过并用备用方案,没有耽误教学,这得益于我国近几年在线教育的快速发展,有众多平台服务于教学,才保障了“停课不停学,停课不停教”的顺利落实。同时,开课第一讲,结合抗疫中的事迹教育学习,鼓励学生,努力学习,不国分忧。

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材料科学与工程学院 《铸造工艺及模具 CAD/CAE》任课教师 郑洪亮:

2月17号是本学期教学工作开展的第一天,本该于10:10分开始的课程,我在9点左右就坐在电脑前准备。虽然组织过两次学生的课程试听,但是仍然对网络课程的流畅性和教学效果有所担心。为了更好的和学生沟通建立课程微信群和QQ群,9点10分在群里发布信息提醒大家上课,并把上课的资料上传让同学们对课程的安排有所了解。课程开始后签到,PPT和教学视频的播放均比较顺畅,心里也慢慢踏实起来。课程的安排分成了4个部分,每个部分均设置了一些题目随时向学生提问以便把握他们的上课状态。随着课程的进行,同学们讨论逐渐热烈,课堂效果不错。从学生的反馈情况来看,网络教学基本达到了与课堂教学一致的效果。从教学角度,采用网络教学方式,学生参与度高,方式比较灵活但是需要对教学活动进行重新设计以便适应这种新的教学形式。


材料科学与工程学院 《纤维增强复合材料测试技术》任课教师 于美杰:

对老师来讲这是一种新的授课方式,要下功夫设计好课件和课程内容,增加课堂上与学生的互动环节,并适当给学生布置一点课堂小测验,以提高学生听课的兴趣。对同学们来讲,要提高自学和自我管理的能力,有问题及时提出来,要主动多与老师沟通交流。这样师生之前才能形成很好的教与学。

材料科学与工程学院 《聚合物表征与测试》任课教师 赵士贵:

雨课堂时常不能登入,因此采用QQ群语音加共享教案课件上课。教学中能够看到同学们是否加入课程群,可以随机点名、提问,声音效果尚可。课程中偶尔会有网速原因造成音效不佳;不能看到同学们对教学内容的面部表情,后面上课考虑兼用QQ直播或会议的形式。建议同学们课后及时复习,可以成立学习小组,像在教室里一样三三两两地相互交流学习内容、讨论问题。

 

材料科学与工程学院 《先进铸造技术(双语)》任课教师 刘峣:

第一次体验到当主播的感觉,紧张且兴奋,通过课程平台的各种答题,举手功能,感觉与同学们的距离并没有被拉远。希望同学们化宅家为力量,借此机会可以踏踏实实的增长知识。网络连接着世界,连接着你我,大家坚持,大家加油。

 

材料科学与工程学院 《计算机辅助造型设计》任课教师 刘韧:

因为我的课程特点,只有PPT是没办法完成教学任务的,必须有演示环节,所以经咨询我们所其他老师后,决定采用QQ分享屏幕的方式进行教学。提前一周就测试过QQ群的分享屏幕,知道可行之后就放心了。昨天晚上分别在QQ群和微信群发消息,提醒他们别忘了今天早晨的上课时间。今天提早5分钟开启分享屏幕,同学们都分别进入,8点准时上课。上课如往常一般进行,有讲、有问、有答。课间有休息,到时间下课。课后作业随后在群里发布。上过之后发现其实一切都简单,但还是希望能早日回归课堂教学。

 

材料科学与工程学院 《工程材料与机械制造基础》任课教师 刘雪梅

特殊情况下,第一次如此依赖网络教学,课前很是紧张,把所有能用的网络教学手段都试了一遍,最终还是悟出来自己的一点体会。第一,网络教学不应该是把传统课堂照搬到网络上来,它应该有更积极的一面,我们的教课对象是大学生,这是一个可以锻炼学生自学能力的绝好机会;第二,在大量人员同时应用某几个网络工具时,网络堵塞必不可免,这个事先应该可以预见到,与其在课堂上手忙脚乱,不如提前准备,想办法避开这些;第三,与班级同学的及时沟通非常重要,尤其是不能在真实课堂上见面的情况下,学生的要求必须通过老师的及时沟通,而且要随时调整相关方案,毕竟我们是第一次如此依赖网络教学,谁都没有太多的经验;第四,网络教学更应该突出对学生学习成果的随时检验,这要比课堂签到具有更实际的意义。

 

材料科学与工程学院 《工程材料与机械制造基础》任课教师 张国芳:

响应疫情防控期间的在线教学工作,我们很早就申请开通了SPOC,上传了教学大纲、教学讲义、教学课件、各种参考资料等并组织学生选课。学校和学院开展了多种形式的教学培训活动,学院老师们也一直交流讨论各种教学方法。考虑到网络可能出现的拥堵,最终我选定了QQ群的“分享屏幕”方式并辅以SPOC作为教学辅助,“分享屏幕”方式课件播放和语音讲解同步,很顺利地完成了整个教学活动,中间声音和课件播放流畅,没有卡顿。针对“分享屏幕”方式不能回放课件的问题,我们采用SPOC解决,里面可以看各种教学视频,并可以布置给学生作业和测验。

记者:万云飞      编辑:
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